Última entrada en aquest bloc de NTAE perquè aquesta setmana finalitzen les classes.
La meva reflexió sobre l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació és molt gratificant perquè he après coses que m'han permès créixer tan personalment com professionalment, ja que penso que mai es deixa d'aprendre coses noves i que tenir curiositat per conèixer és el que ens fa ser com som. Per tant, encara que al principi vaig pensar que em costaria molt aprendre els conceptes no ha estat així, ja que he notat una gran millora pel que fa als coneixements que tenia anteriorment.
NTAE és una assignatura que no s'acaba mai d'aprendre sinó que es va construint poc a poc, i de moment tenim les bases per fer les diferents activitats amb els infants però a partir d'ara som nosaltres les que hem de continuar utilitzant-les i introduir-les a les aules amb els nens. Partint que el nostre futur serà treballar amb les NTAE.
Quan penso en tot el que hem après en aquesta assignatura em resulta dificil ja que no s'havia utilitzar ni els programes de l'audacity, Movie Maker, maps tool, treballar en grup amb el documents google.etc.ni tan sols un power point, per tant estic molt contenta amb el resultat definitiu encara que hem queda aprendre molt, però començant per la base estic satisfeta.
Per finalitzar, m'acomiado de l'assignatura i de Jorge Coderch per la seva paciència i ajuda.
diumenge, 24 de maig del 2009
dissabte, 23 de maig del 2009
Treball Bones pràctiques.
Aquesta setmana ja queda del tot finalitzat el treball individual de Bones pràctiques i el treball cooperatiu.
He de dir que fent aquest treball he après molts aspectes que pensava que mai podria fer-ho perquè sempre el món de la tecnología m´ha semblat molt difícil.
Començant per gravar la veu en off a través del editor d'audio " audacity", és un programa que permet gravar la teva veu i modificar-la. Vaig pensar que seria més dificil d'utilitzar però una vegada vaig fer la primera prova de veu em vaig adonar que era més fàcil del que pensava.
El programa Windows movie maker és un programa per editar pel.licules que permet crear, editar i compartir tots els vídeos. Aquest software conté efectes especials, la posibilitat de posar música o veu en off i retallar parts del video. Una vegada que el tenia obert, a l'esquerra tenir els tres passos que havia de seguir: Capturar pelicula,editar pelicula i finalitzar. Aleshores una vegada que importava el video amb el que volia treballant, l'arrossegava a l'escala de temps i nava treballant amb ell, posant la meva veu, o afegint transaccions. Una vegada ja ho tenia, clicava en finalitzar video.
Vaig trigar molt de temps en realitzar aquests vídeos però el resultat em va agradar i sobretot que he realitzat aquest treball quan pensava a principi de curs que no ho podria fer.
Si voleu consultar la meva pàgina web de les Bones pràctiques seguiu aquest enllaç: La lectoescriptura en l'educació infantil basat en el constructivisme.
He de dir que fent aquest treball he après molts aspectes que pensava que mai podria fer-ho perquè sempre el món de la tecnología m´ha semblat molt difícil.
Començant per gravar la veu en off a través del editor d'audio " audacity", és un programa que permet gravar la teva veu i modificar-la. Vaig pensar que seria més dificil d'utilitzar però una vegada vaig fer la primera prova de veu em vaig adonar que era més fàcil del que pensava.
El programa Windows movie maker és un programa per editar pel.licules que permet crear, editar i compartir tots els vídeos. Aquest software conté efectes especials, la posibilitat de posar música o veu en off i retallar parts del video. Una vegada que el tenia obert, a l'esquerra tenir els tres passos que havia de seguir: Capturar pelicula,editar pelicula i finalitzar. Aleshores una vegada que importava el video amb el que volia treballant, l'arrossegava a l'escala de temps i nava treballant amb ell, posant la meva veu, o afegint transaccions. Una vegada ja ho tenia, clicava en finalitzar video.
Vaig trigar molt de temps en realitzar aquests vídeos però el resultat em va agradar i sobretot que he realitzat aquest treball quan pensava a principi de curs que no ho podria fer.
Si voleu consultar la meva pàgina web de les Bones pràctiques seguiu aquest enllaç: La lectoescriptura en l'educació infantil basat en el constructivisme.
Pissarra Digital Interactiva i tablet pc.
Una de les sessions didàctiques de les meves companyes de classe va ser Noves tecnologies amb velles pedagogies? i va consistir en la presentació de la Pissarra Digital Interactiva, tablet pc i l'ordinador.
La pissarra digital interactiva, tal i com explica al següent vídeo queda reflexa' t que moltes escoles ja la utilitzen de forma diària.
La meva experiència davant d'aquest avantatge tecnològic es que per els infants és un aparell molt fàcil d'utilitzar i que poden utilitzar-ho a nivell de classe, perquè les mides de la pantalla fan que tothom tingui visibilitat i la mestra pugui preparar una activitat a on tots els infants puguin mirar mentre la estan realitzant, ja que amb l'ordinador això no és possible ja que la pantalla és més petita, per tant trobo que és un avantatge. A més considero que és una motivació per ells perquè és una altre manera d'aprendre, perquè poden utilitzar el seu dit o el llapis, per tant deixen d'utilizar el full.
A continuació amb el tablet pc, és un aparell de mida com un llibre i permet realitzar les mateixes activitats que una Pissarra Digital Interactiva i un pc, però el podem posar a sobre de la taula i utilitzar un llapis tàctil, per tant un altre avantatge ja que no han d'utilizar el ratolí, que tant li costa als petits quan comencen a introduir-se en el món de les Noves Tecnologies.
Aquest aparell, el poden utiltzar individualment, per parelles o en petit grup i poden anar realitzant les diferents activitats a la seva taula, ja que es de fàcil moviment perquè es pot transportar a on vulguis perquè només s'ha de carregar quan no tingui bateria.
La pissarra digital interactiva, tal i com explica al següent vídeo queda reflexa' t que moltes escoles ja la utilitzen de forma diària.
La meva experiència davant d'aquest avantatge tecnològic es que per els infants és un aparell molt fàcil d'utilitzar i que poden utilitzar-ho a nivell de classe, perquè les mides de la pantalla fan que tothom tingui visibilitat i la mestra pugui preparar una activitat a on tots els infants puguin mirar mentre la estan realitzant, ja que amb l'ordinador això no és possible ja que la pantalla és més petita, per tant trobo que és un avantatge. A més considero que és una motivació per ells perquè és una altre manera d'aprendre, perquè poden utilitzar el seu dit o el llapis, per tant deixen d'utilizar el full.
A continuació amb el tablet pc, és un aparell de mida com un llibre i permet realitzar les mateixes activitats que una Pissarra Digital Interactiva i un pc, però el podem posar a sobre de la taula i utilitzar un llapis tàctil, per tant un altre avantatge ja que no han d'utilizar el ratolí, que tant li costa als petits quan comencen a introduir-se en el món de les Noves Tecnologies.
Aquest aparell, el poden utiltzar individualment, per parelles o en petit grup i poden anar realitzant les diferents activitats a la seva taula, ja que es de fàcil moviment perquè es pot transportar a on vulguis perquè només s'ha de carregar quan no tingui bateria.
dijous, 21 de maig del 2009
Els ordinadors no ensenyen sols.
La notícia de la setmana passada que va donar Zapatero sobre el nou pla de digitalitzar les aules a l'educació, ha estat una alarma per al professorat, ja que pensen que els equips docents no estan preparats per portar a terme aquest nou pla perquè no estan formats per fer-ho.
La meva opinió sobre aquesta notícia, es que considero que abans de posar en actiu aquest pla sobre digitalitzar les aules amb un portàtil per alumne, llibres de texts digitals, pissarres digitals interactives,etc. haurien de fer diferents cursos per formar aquests mestres per tal que puguin impartir una classe de forma correcte i amb enteniment del que es vol explicar.
Qualsevol docent que porta molt anys en la docència i està acostumat al llibre de text clàssic de paper, li costarà fer aquest nou canvi, per tant penso que abans de que aquest pla es faci realitat haurien de formar-los.
Tal i com diu el títol de la notícia, els ordinadors no ensenyen sols, un infant necessita comunicar-se, establir vincles jugant cooperativament, dialigar,etc. D'aquesta manera els infants estaran individualment i davant d'un ordinador i que mai les noves tecnologíes poden substituir al professor.
Per tant, encara que o estic massa d'acord amb el nou pla, crec que ens hauriem d'anar mentalitzant que aquest és el nostre futur com a mestres. Ensenyar daavant d'una pissarra digital interactiva, ordinador o tablet pc.
Nintendo presenta a Espanya el seu joc estrella de ritmes per a la consola portàtil.
Nintendo presenta a Espanya el seu joc estrella de ritmes per a la consola portàtil.
Aleshores, aquest seria un bon exemple de joc educatiu i d'entreteniment per als infants, ja que si podeu observar els logotips de la portada del joc, es recomanada per 3 anys endavant i es considera que pot jugar tota la família.
Per tant, trobem pares que de vegades pensen que un videojoc no pot ser educatiu per la por de crear dependència en el seu fill o perquè els seus continguts siguin bèl.lics o amb paraulotes. Per aquest motiu, he fet aquesta entrada al bloc, perquè aquí tenim un exemple de joc educatiu, d'entreteniment i que poden jugar amb els pares, d'aquesta manera també enforteixen el vincle afectiu i poden jugar amb el seu fill per tal de supervisar-lo.
No tots els jocs d'ordinador o consola han de ser necessàriament amb aspectes educatius sinó bàsicament aprenen jugant.
dimarts, 19 de maig del 2009
El videojoc:una joguina molt especial.
EL VIDEOJOC: UNA JOGUINA MOLT ESPECIAL
Als pares i mares els preocupa molt que els continguts dels videojocs siguin adequats per al seus fills.Per facilitar aquesta elecció,els editors de videojocs voluntàriament han acordat posar a l'etiquetatge uns logotips i uns pictogrames, coneguts com el PEGI, que informen sobre l'edat recomanada de l'usuari i de les característiques de cada videojoc.
Què és el codi PEGI dels videojocs?
El codi PEGI és el codi Europeu que estableix una classificació dels videojocs per edats i continguts.
La classificació del joc figura a la part frontal inferior i a la part del darrere del videojoc i n'informa sobre l'adequació del contingut visual.
Els logotips que mostren l'edat recomanada de l'usuari del videojoc són les següents:
Més de 3 anys, més de 7 anys, més de 12 anys, més de 16 anys i més de 18 anys.
Els pictogrames de continguts que indiquen les característiques concretes per les quals es classifica el videojoc dins d'una determinada edat són els següents:
Signifiquen:
Discriminació: El joc conté representacions o materials que poden afavorir la discriminació
Drogues: El joc mostra l'ús de drogues o en fa referència.
Por: El joc pot espantar als infants.
Llenguatge groller: El joc conté paraulotes.
Sexe: El joc conté representacions de nuesa i/o comportaments o referències sexuals.
Violència: El joc conté representacions violentes.
Què és el codi PEGI dels videojocs?
El codi PEGI és el codi Europeu que estableix una classificació dels videojocs per edats i continguts.
La classificació del joc figura a la part frontal inferior i a la part del darrere del videojoc i n'informa sobre l'adequació del contingut visual.
Els logotips que mostren l'edat recomanada de l'usuari del videojoc són les següents:
Més de 3 anys, més de 7 anys, més de 12 anys, més de 16 anys i més de 18 anys.
Els pictogrames de continguts que indiquen les característiques concretes per les quals es classifica el videojoc dins d'una determinada edat són els següents:
Discriminació: El joc conté representacions o materials que poden afavorir la discriminació
Drogues: El joc mostra l'ús de drogues o en fa referència.
Por: El joc pot espantar als infants.
Llenguatge groller: El joc conté paraulotes.
Sexe: El joc conté representacions de nuesa i/o comportaments o referències sexuals.
Violència: El joc conté representacions violentes.
dilluns, 18 de maig del 2009
Jocs digitals, programari i educació infantil
Amb aquest treball en grup de Jocs digitals, programari i educació infantil he après diferents eines que desconeixia, com treballar a través del Google documents, és una eina important per poder treballar en grup de persones sense quedar personalment i tot queda registrat en aquest document, per tant és una avantatge i una comoditat.
Com també, realitzar un power point a través del google documents, encara que no tingui tantes facilitats com el Microsoft Office però es pot fer un munt de coses.
I per finalitzar realitzar una enquesta, a on directament queden registrats tots els resultats i els pots comentar en el moment.
Com també, realitzar un power point a través del google documents, encara que no tingui tantes facilitats com el Microsoft Office però es pot fer un munt de coses.
I per finalitzar realitzar una enquesta, a on directament queden registrats tots els resultats i els pots comentar en el moment.
diumenge, 17 de maig del 2009
Els portàtils revolucianaran els usos d'alumnes i professors.
En aquesta noticia del Periódico explica que a partir del 2010 introduiran l'ús del portàtil en el món de l'educació i serà una motivació per part dels alumnes per aprende'l a manejar-lo.
El professorat tindrà més dificultat a l'hora d'adaptar-se a aquesta nova situació, ja que hauran de fer diferents cursos.
Però amb aquest plantejament podran observar el nivell d'aprenentatge de cada alumne perque quedarà registrat a l'ordinador.
Tal i com podem observar en el següent vídeo, podria ser un exemple de com serien les aules a partir del 2010.
dilluns, 4 de maig del 2009
EINES DE GOOGLE
fEM UN ENLLAÇ A UN DOCUMENT DE GOOGLE
Fem un enllaç a una presentació de Google
Incrustem la presentació de Google al bloc:
Fem un enllaç a un formulari de google
Incrustem un formulari:
Fem un enllaç a una presentació de Google
Incrustem la presentació de Google al bloc:
Fem un enllaç a un formulari de google
Incrustem un formulari:
Document de text de google
Document de text Google
Ens permet...
Compartir informació:Comparteix-Comparteix-ho.
Publicar informació: Comparteix-Publica com a pàgina web
Ens permet...
Compartir informació:Comparteix-Comparteix-ho.
Publicar informació: Comparteix-Publica com a pàgina web
diumenge, 3 de maig del 2009
MÉS I MILLOR ACCESSIBILITAT A LES TIC
MÉS I MILLOR ACCESSIBILITAT A LES TIC
A la pàgina oficial de la Generalitat de Catalunya vaig llegir un article on el Departament de Governació i Administracions Públiques, va engegar un nou projecte dedicat a les persones discapacitades.
Aquest projecte té per nom Enable Viacam, i tracta de treballar amb l'ordinador per mitjà de moviments amb el cap. Consisteix a tenir un ordinador dotat de webcam i amb els moviments del cap poder moure el punter del ratolí. Per tant podem dir que es una avantatge per a les persones discapacitades.
Aquest article ho relaciono amb l'educació, perquè considero que és una millora per a les persones discapacitades a l'hora de poder aprofundir a les TIC, ja sigui a nivell educatiu o a nivell lúdic.
Per tant com a futura mestra, penso que es un bon projecte, perquè hem puc trobar a un nen a l'aula amb qualsevol discapacitat ja sigui física o psíquica i amb aquest programa podria treballar les TIC com qualsevol altre nen de la classe sense que sigui un impediment.
Si considereu que us interessa el projecte Enable Viacam el podeu descarregar en el següent enllaç: Enable Viacam
A la pàgina oficial de la Generalitat de Catalunya vaig llegir un article on el Departament de Governació i Administracions Públiques, va engegar un nou projecte dedicat a les persones discapacitades.
Aquest projecte té per nom Enable Viacam, i tracta de treballar amb l'ordinador per mitjà de moviments amb el cap. Consisteix a tenir un ordinador dotat de webcam i amb els moviments del cap poder moure el punter del ratolí. Per tant podem dir que es una avantatge per a les persones discapacitades.
Aquest article ho relaciono amb l'educació, perquè considero que és una millora per a les persones discapacitades a l'hora de poder aprofundir a les TIC, ja sigui a nivell educatiu o a nivell lúdic.
Per tant com a futura mestra, penso que es un bon projecte, perquè hem puc trobar a un nen a l'aula amb qualsevol discapacitat ja sigui física o psíquica i amb aquest programa podria treballar les TIC com qualsevol altre nen de la classe sense que sigui un impediment.
Si considereu que us interessa el projecte Enable Viacam el podeu descarregar en el següent enllaç: Enable Viacam
diumenge, 26 d’abril del 2009
Educació llença un pla per digitalitzar els llibres de text.
Educació llença un pla per digitalitzar els llibres de text.
Al fer la lectura d'aquest article al diari de "La Vanguardia" no em va sobtar perquè feia temps que es comentava aquesta noticia. Però és a partir del curs vinent que és posarà en marxa aquest nou projecte en 100 instituts públics i concertats de Catalunya.Del qual trobo punts forts i febles d'aquest pla:
PUNTS FORTS:
- Els pares no s'hauran de gastar diners en llibres de text, ja que per a moltes famílies suposa un gran esforç.
-Aprofitar els recursos de les Tecnologies de la Informació i Comunicació per millorar la qualitat pedagògica i renova la nova manera d'ensenyar.
-El llibre digital consisteix en un concepte nou del qual els continguts i activitats estan dissenyats per treballar tot a través dels ordinadors.
-Els alumnes faran els exercicis a través d'una intranet, i el professor podrà observar el temps que ha trigat en fer-ho, a l'hora que l'ha fet,etc. Per tant considero que es personalitza l'aprenentatge entre professor i alumne.
- El centre podrà dissenyar el llibre digital o treballar amb les editorials que ja hagin realitzat un .
PUNTS FEBLES:
-Els centres que vulguin participar en el projecte hauran de disposar de pissarres digitals, projector i Internet a cada aula, és a dir una infraestructura adequada per utilitzar les TIC de forma intensiva.
Per tant aquest canvi suposa molts diners per als centres.
- Els centres que canviïn el llibre de paper pel digital totalment, els alumnes hauran de portar un portàtil o el centre haurà de disposar d'un ordinador per alumne.
-Les editorials hauran de renovar-se i treballar més editant llibres de text tradicionals i llibres digitals.
Per tant, encara que tingui els seus avantatges aquest nou projecte també té els seus inconvenients.
Així que estaria bé que Educació subvencionés als instituts per tal que aquest pla sigués realitat a tots els instituts de Catalunya, ja que considero que és molt important treballar les TIC de forma intensiva i amb un llibre digital.
diumenge, 12 d’abril del 2009
FER VÍDEO A L'ESCOLA?
FER VÍDEO A L'ESCOLA?
Al fer una lectura de la pàgina de Bitàcola de Mestra Tic, he trobat una reflexió de l'autora, a on explica l'aprenentatge que es pot treure fent una activitat amb vídeo a l'escola.
És una idea molt original, ja que considero que es poden treballar diferents àrees curriculars d'una forma que no estan acostumats els infants, és a dir fent un vídeo.
Tal i com diu la mestra, es pot aprendre llenguatge oral, escrit i visual, per tant podem dir que els infants estan aprenent un altre forma de comunicar-se.
Ja que podem observar a la societat actual, que estem envoltats de missatges publicitaris on es molt important la imatge i entendre-la. I que millor que els infants entenguin aquests missatges i tenir el coneixement suficient per llegir el que ens volen dir, si comencen a l'escola editant un vídeo, aprenent a utilitzar una càmera, a utilitzar el programa necessari i fer la combinació de imatge i de só.
És molt evident tot el que poden aprendre els infants realitzant un vídeo i utilitzant un tema qualsevol, però sobretot hem de pensar tot el que poden gaudir els infants realitzant un vídeo fet per ells, que després es puguin observar, i que aprenguin uns dels altres.
Per tant, aquesta lectura de la reflexió de la mestra, he aprés de quina manera les mestres poden fer ús d'una càmera de vídeo, tot el que poden aprendre els infants, i sobretot incorporant la tecnologia a l'educació, utilitzant una eina tan simple com una càmera de vídeo.
És una idea molt original, ja que considero que es poden treballar diferents àrees curriculars d'una forma que no estan acostumats els infants, és a dir fent un vídeo.
Tal i com diu la mestra, es pot aprendre llenguatge oral, escrit i visual, per tant podem dir que els infants estan aprenent un altre forma de comunicar-se.
Ja que podem observar a la societat actual, que estem envoltats de missatges publicitaris on es molt important la imatge i entendre-la. I que millor que els infants entenguin aquests missatges i tenir el coneixement suficient per llegir el que ens volen dir, si comencen a l'escola editant un vídeo, aprenent a utilitzar una càmera, a utilitzar el programa necessari i fer la combinació de imatge i de só.
És molt evident tot el que poden aprendre els infants realitzant un vídeo i utilitzant un tema qualsevol, però sobretot hem de pensar tot el que poden gaudir els infants realitzant un vídeo fet per ells, que després es puguin observar, i que aprenguin uns dels altres.
Per tant, aquesta lectura de la reflexió de la mestra, he aprés de quina manera les mestres poden fer ús d'una càmera de vídeo, tot el que poden aprendre els infants, i sobretot incorporant la tecnologia a l'educació, utilitzant una eina tan simple com una càmera de vídeo.
dilluns, 6 d’abril del 2009
EL MITE DE L'ORDINADOR
El diumenge 5 d'abril vaig trobar al diari de "La Vanguardia" un article del Doctor Barraquer, un important oftalmòleg de Barcelona.
Feia referència al mite de l'ordinador, a on deia:"No creo que el ordenador dañe la vista. No hay evidencia alguna. Como nunca se dijo que lo hiciera el ver la televisión. Otra cosa es que se adopten malas posturas, haya una mala iluminación y eso perjudique la visión al estar sentada la persona muchas horas ante el ordenador", señala Rafael Barraquer, sobre los temores de muchos padres de que sus hijos tengan problemas de visión por estar muchas horas ante el ordenador o la consola"
He trobat interessant aquest article d'opinió, perquè aquest mite de l'ordinador és una realitat, encara hi ha pares que ho pensen i per tant és un dels motius que no deixen als seus fills jugar a l'ordinador o la consola per no patir a un futur problemes de la vista.
Tal i com afirma el Doctor Barraquer és la mala postura que trien alhora d'estar davant de l'ordinador.
Aleshores seria qüestió que els pares prenguin consciència i ensenyar-lis als infants un hàbit per fer un bon ús davant de l'ordinador i d'aquesta manera no patirà cap problema de la vista, com per exemple tenir una bona il·luminació a l'habitació, no apropar-se massa a la pantalla, aixecar la vista i mirar a un altre punt,etc.
També penso que els mestres haurien de tenir un paper davant d'aquest mite, és a dir, que ajudin als infants a tenir un bon hàbit davant de l'ordinador i de la consola,donar-li aquests consells esmentats abans, per tal que adoptin una bona postura.
Ja que des de l'escola és un lloc important per transmetre aquests consells, atès que comencen des de petits a utilitzar aquesta eina tan important que és l'ordinador. A vegades ensenyen tota la seva metodologia i tot el que pot aprendre l'infant a través de l'ordinador i s'obliden de la postura correcte que han de triar per a que no li afecti a un futur.
Feia referència al mite de l'ordinador, a on deia:"No creo que el ordenador dañe la vista. No hay evidencia alguna. Como nunca se dijo que lo hiciera el ver la televisión. Otra cosa es que se adopten malas posturas, haya una mala iluminación y eso perjudique la visión al estar sentada la persona muchas horas ante el ordenador", señala Rafael Barraquer, sobre los temores de muchos padres de que sus hijos tengan problemas de visión por estar muchas horas ante el ordenador o la consola"
He trobat interessant aquest article d'opinió, perquè aquest mite de l'ordinador és una realitat, encara hi ha pares que ho pensen i per tant és un dels motius que no deixen als seus fills jugar a l'ordinador o la consola per no patir a un futur problemes de la vista.
Tal i com afirma el Doctor Barraquer és la mala postura que trien alhora d'estar davant de l'ordinador.
Aleshores seria qüestió que els pares prenguin consciència i ensenyar-lis als infants un hàbit per fer un bon ús davant de l'ordinador i d'aquesta manera no patirà cap problema de la vista, com per exemple tenir una bona il·luminació a l'habitació, no apropar-se massa a la pantalla, aixecar la vista i mirar a un altre punt,etc.
També penso que els mestres haurien de tenir un paper davant d'aquest mite, és a dir, que ajudin als infants a tenir un bon hàbit davant de l'ordinador i de la consola,donar-li aquests consells esmentats abans, per tal que adoptin una bona postura.
Ja que des de l'escola és un lloc important per transmetre aquests consells, atès que comencen des de petits a utilitzar aquesta eina tan important que és l'ordinador. A vegades ensenyen tota la seva metodologia i tot el que pot aprendre l'infant a través de l'ordinador i s'obliden de la postura correcte que han de triar per a que no li afecti a un futur.
diumenge, 22 de març del 2009
LA TAULETA SENSIBLE
En el procés generalitzat d'incorporació de les noves tecnologies de la informació al món de l'ensenyament, els infants dels primers nivells educatius es troben amb serioses dificultats per utilitzar els ordinadors ja sigui com a eina o com a recurs didàctic.
Per als infants, la comunicació amb la màquina es fa difícil degut tant a la complexitat del teclat com per la seva falta de domini del procés de lectura i escriptura. En aquestes condicions els infants no poden treballar amb autonomia i necessiten constantment la presència del mestre per fer servir l'ordinador.
Certs perifèrics, com el ratolí i la pantalla tàctil, ja han posat a l'abast dels usuaris possibilitats de comunicar-se amb els ordinadors de manera fàcil i agradable
En el procés generalitzat d'incorporació de les noves tecnologies de la informació al món de l'ensenyament, els infants dels primers nivells educatius es troben amb serioses dificultats per utilitzar els ordinadors ja sigui com a eina o com a recurs didàctic.
Per als infants, la comunicació amb la màquina es fa difícil degut tant a la complexitat del teclat com per la seva falta de domini del procés de lectura i escriptura. En aquestes condicions els infants no poden treballar amb autonomia i necessiten constantment la presència del mestre per fer servir l'ordinador.
Certs perifèrics, com el ratolí i la pantalla tàctil, ja han posat a l'abast dels usuaris possibilitats de comunicar-se amb els ordinadors de manera fàcil i agradable
Per tant trobo molt interessant la tauleta sensible ja que és un teclat que consisteix en una superfície plana en què es poden configurar el nombre de caselles (tecles) i les seves funcions. La funció que es pot programar a cada tecla és variable, en funció de la utilitat per a la qual es programi. Així, per exemple, es poden adscriure lletres a cada cel·la, però també es poden adscriure-hi paraules, imatges, execució d'arxius, etc. La seva mida és superior a la d'un teclat d'ordinador. Les característiques físiques fan que sigui un perifèric molt útil en Educació Infantil. En el cas de persones amb discapacitat motriu, l'usuari ha de poder prémer les cel·les sense arrossegar la mà o el dit per la superfície.
El trobo interessant perquè és una eina útil per apropar als infants a les Noves Tecnologies d'una forma fàcil, ja que trobem que per als més petits els hi costa més i d'aquesta manera és una motivació per ells.Sobretot mai es pensa en els nens o nenes que tenen problemes motrius i amb la tauleta sensible trobem què és una adaptació feta per a ells, ja que és més fàcil d'utilitzar que el teclat convencional i poden utilitzar diferents programes treballant les diferents capacitats curriculars.És a dir, que la tauleta sensible és presenta com una autèntica alternativa al teclat.
Per tant aprofitant aquestes novetats a l'educació i a les Noves tecnologies, trobo que totes les escoles haurien de tenir una tauleta sensible a les aules i s'hauria d'incloure com una activitat normal a la classe.I realitzar tot el ventall d'activitats que ofereix a nivell individual o en grup d'infants.Tot i això que hi hagi un racó destinat a la tauleta sensible.
El trobo interessant perquè és una eina útil per apropar als infants a les Noves Tecnologies d'una forma fàcil, ja que trobem que per als més petits els hi costa més i d'aquesta manera és una motivació per ells.Sobretot mai es pensa en els nens o nenes que tenen problemes motrius i amb la tauleta sensible trobem què és una adaptació feta per a ells, ja que és més fàcil d'utilitzar que el teclat convencional i poden utilitzar diferents programes treballant les diferents capacitats curriculars.És a dir, que la tauleta sensible és presenta com una autèntica alternativa al teclat.
Per tant aprofitant aquestes novetats a l'educació i a les Noves tecnologies, trobo que totes les escoles haurien de tenir una tauleta sensible a les aules i s'hauria d'incloure com una activitat normal a la classe.I realitzar tot el ventall d'activitats que ofereix a nivell individual o en grup d'infants.Tot i això que hi hagi un racó destinat a la tauleta sensible.
diumenge, 8 de març del 2009
Educació Infantil i TIC.
Les TIC és l'acrònim de Tecnologies de la Informació i Comunicació.
A l'actualitat trobem indispensable estar ben informats sobre les TIC, ja que a les escoles s'utilitza molt sovint les TIC aplicades a l'educació, amb programes de clic per als nens/es d'infantil.
Per tant, es de gran importància conèixer diferents pàgines a on treballin amb aquest tipus d'eines.
A continuació faré un enllaç, a on es troba una pàgina d'activitats clic per a Educació Infantil. Es troben repartides per diferents àrees, ja sigui per descoberta d'un mateix, descoberta de l'entorn,etc.
Aquesta pàgina és,http://blocs.xtec.cat/azucena/activitats/, espero que sigui de gran ajuda per al nostre futur com a mestres.
A l'actualitat trobem indispensable estar ben informats sobre les TIC, ja que a les escoles s'utilitza molt sovint les TIC aplicades a l'educació, amb programes de clic per als nens/es d'infantil.
Per tant, es de gran importància conèixer diferents pàgines a on treballin amb aquest tipus d'eines.
A continuació faré un enllaç, a on es troba una pàgina d'activitats clic per a Educació Infantil. Es troben repartides per diferents àrees, ja sigui per descoberta d'un mateix, descoberta de l'entorn,etc.
Aquesta pàgina és,http://blocs.xtec.cat/azucena/activitats/, espero que sigui de gran ajuda per al nostre futur com a mestres.
dilluns, 2 de març del 2009
EN AQUEST BLOC TROBAREU...
- Exercicis de tipus pràctic realitzats a l'aula
- Resums, comentaris o ampliació dels continguts del temari
- Resenyes i comentaris sobre espais i recursos web
- Presentació de notícies d'actualitat referides a les TIC
- Reflexions sobre el propi procés d'aprenentatge
- Presentació i comentari de les millors entrades realitzades al propi bloc
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)